Технологическая карта урока «Методы изучения биологии. Правила работы в кабинете биологии». - УМК "Линия жизни" В.В. Пасечник.

Технологическая карта урока «Биология - наука о живой природе» - УМК "Линия жизни" В.В. Пасечник.

Технологическая карта урока "Многообразие организмов. Охрана природы" - 5 класс, ФГОС, "Линия жизни"

Технологическая карта урока "Холоднокровные позвоночные животные" - 5 класс, ФГОС, "Линия жизни"

Технологическая карта урока "Теплокровные позвоночные животные" - 5 класс, ФГОС, "Линия жизни"

Планируемые результаты обучения: Предметные: учащиеся знакомятся со строением и ролью грибов в природе и жизни человека. Метапредметные: учащиеся учатся самостоятельно работать с текстом и иллюстрациями учебника. Личностные: учащиеся учатся отличать грибы съедобные от ядовитых, осваивают приёмы оказания первой помощи при отравлении ядовитыми грибами.

Планируемые результаты обучения: Предметные: у учащихся формируются понятия о пластидах и хлоропластах; школьники учатся готовить микропрепараты, рассматривать их в микроскоп и схематически изображать строение клетки в тетради. Метапредметные: учащиеся учатся выполнять лабораторную работу по инструктивной карточке и оформлять её результаты, выделять существенные признаки строения клетки. Личностные: интерес к изучению ранее незнакомых объектов живой природы и проведение простейших исследований способствуют формированию у учащихся мотивации к познанию нового.

Планируемые результаты обучения: Предметные: у учащихся формируются первоначальные представления о жизнедеятельности клетки. Метапредметные: учащиеся учатся проводить простейшие биологические эксперименты по изучению процессов жизнедеятельности в клетке, фиксировать, анализировать и объяснять их результаты. Личностные: интерес к работе с лабораторным оборудованием и проведение простейших исследований способствуют формированию у учащихся мотивации к познанию нового.

Планируемые результаты обучения: Предметные: у учащихся формируются первоначальные представления о жизнедеятельности клетки. Метапредметные: учащиеся продолжают учиться работать с текстом и иллюстрациями учебника. Личностные: у учащихся формируется научное мировоззрение в связи с развитием представления о делении клеток как основе размножения, роста и развития всех живых организмов.

Планируемые результаты обучения: Предметные: у учащихся формируются первоначальные представления о единстве живых организмов. Метапредметные: учащиеся учатся сравнивать объекты, делать выводы в результате сравнения, обобщать полученные сведения. Личностные: у учащихся формируется научное мировоззрение в связи с развитием представления о единстве живого.