Цель: изучить основы рационального природопользования и природоохранной деятельности. Продолжить формирование умения работать с учебником, выявлять причинно – следственные связи. Воспитание биологического мышления, бережного отношения к природе.

Цель: выявить место и роль человека в биосфере, рассмотреть природные ресурсы, проблемы их использования, показать влияние деятельности человека на биосферу; выявить причины таких влияний. Продолжить формирование умения работать с учебником, выявлять причинно – следственные связи. Воспитание биологического мышления, бережного отношения к природе.

Цель: познакомить с основными этапами эволюции биосферы, рассмотреть структуру биосферы. Продолжить формирование умения работать с учебником, выявлять причинно – следственные связи. Воспитание биологического мышления, бережного отношения к природе.

Цель: познакомить с экологическими характеристиками популяции, выявить регуляторные механизмы. Продолжить формирование умения работать с учебником, систематизировать полученные знания, выявлять причинно – следственные связи. Воспитание биологического мышления, бережного отношения к природе.

Цель: рассмотреть различные типы взаимоотношений между организмами и их значением в природе. Продолжить формирование умения работать с учебником, выявлять причинно – следственные связи. Воспитание биологического мышления, бережного отношения к природе.

Цель: Раскрыть зависимость строения и образа жизни организмов от среды обитания, познакомить учащихся с понятием «ритмы жизни». Продолжить формирование умения работать с учебником, сформировать умение объяснять взаимосвязи организмов и окружающей среды и выявлять основные адаптации организмов к различным условиям существования. Воспитание биологического мышления, бережного отношения к природе.

Цель: рассмотреть общие закономерности влияния экологических факторов на организмы, познакомить с видами экологических ресурсов. Продолжить формирование умения работать с учебником, рисунками, систематизировать полученные знания, анализировать и делать выводы. Воспитание биологического мышления, бережного отношения к природе.

Цель: рассмотреть классификацию экологических факторов, изучить основные абиотические факторы среды, выявить их роль в жизни организмов. Продолжить формирование умения работать с учебником, систематизировать полученные знания, сформировать умение раскрывать влияние экологических факторов на организмы. Воспитание биологического мышления, бережного отношения к природе.

Цель: познакомить учащихся с особенностями развития жизни на Земле в мезозое, кайнозое; выявить причины господства и вымирания гигантских пресмыкающихся и папоротникообразных. Продолжить формирование умения работать с учебником, систематизировать полученные знания, выявлять причинно – следственные связи. Воспитание биологического мышления, внимания.

Цель: изучить условия неживой природы и последовательность развития растительного и животного мира в протерозойской и палеозойской эрах. Продолжить формирование умения работать с рисунками, учебником, систематизировать полученные знания, выявлять причинно – следственные связи. Воспитание биологического мышления, внимания.